Tutorat par les pairs
Le Tutorat par les pairs est un service où des étudiantes tutrices et étudiants tuteurs, choisis parmi les meilleurs de leur programme, aident des étudiants et étudiantes dans un cours visé à raison d’une heure par semaine jusqu’à la fin de la session. Les rencontres d’aide sont personnalisées et consistent principalement à de l’aide aux devoirs. Les méthodes de travail efficaces sont également abordées pour permettre à l’étudiant ou étudiante aidée d’acquérir de bonnes habitudes dans ses études, et ainsi, développer une plus grande autonomie. Ce service est gratuit pour la communauté étudiante du cégep.
Bref, c’est une chance extraordinaire de favoriser ta réussite ou de partager tes connaissances!
Tu souhaites en savoir davantage? Clique sur l’onglet approprié!
Les responsables du Tutorat par les pairs
tutorat@cegeptr.qc.ca
819-376-1721 poste 2186
Si le cours pour lequel tu désires de l’aide est visé par le Tutorat par les pairs (consulte l’onglet « Liste des cours »), il y a plusieurs façons de t’inscrire :
- Adresser ta demande directement à ton enseignante ou enseignant en lui remettant une copie de ton horaire sur lequel tu dois inscrire tes disponibilités pour tes rencontres d’aide.
- Compléter le formulaire que tu recevras par Mio de la part de Service Tutorat par les pairs pour t’inviter à t’inscrire. Tu n’auras qu’à suivre les étapes énumérées dans ce message.
Par la suite, tu seras jumelé ou jumelée avec un tuteur ou tutrice. Il ou elle répondra à tes questions, t’expliquera la matière et te guidera pour que tu deviennes plus efficace et plus autonome dans tes études.
Implique-toi dans ton cégep!
Tu souhaites devenir tuteur ou tutrice? Voici les tâches que tu devras accomplir :
- Participer à toutes les rencontres de formation prévues.
- Apporter de l’aide à deux étudiants ou étudiantes dans un cours visé de ton programme.
- Préparer soigneusement chacune des rencontres en :
- Planifiant la rencontre;
- Préparant, au besoin, des exercices;
- Vérifiant et en évaluant les acquis de tes aidés ou aidées;
- Révisant les notions à expliquer.
- Rencontrer chaque étudiante ou étudiant qui te sera confié à raison d’une heure par semaine jusqu’à la fin de la session.
- Aider l’étudiant ou étudiante à trouver des solutions à ses difficultés dans le cours pour lequel il ou elle demande de l’aide, et ce, par une démarche l’amenant à développer davantage son autonomie.
- Rédiger un suivi hebdomadaire de chacun des élèves qui te seront confiés.
- Rédiger un bilan des progrès réalisés par chaque aidée ou aidé qui t’a été confié.
| Cheminement scolaire | Expérience en relation d’aide | F (C-20) | C-30 | F ($) | $ |
| L’étudiant ou étudiante qui… | |||||
| …n’a pas complété ses deux cours complémentaires | CAM, CARL ou Tutorat par les pairs | X | |||
| Aucune | X | ||||
| …a complété ses deux cours complémentaires | CAM, CARL ou Tutorat par les pairs | X | |||
| Aucune | X | ||||
| Autre Cégep/Université | Cas par cas | ||||
Il est également possible de demander une mention au bulletin. Informe-toi auprès des responsables s’il s’agit d’une option que tu aimerais envisager.
Légende :
- F(C-20) : Formation requise – cours complémentaire crédité – 20 heures d’aide requises.
- (C-30) : Cours complémentaire crédité – 30 heures d’aide requises.
- F($) : Formation requise – tutrice ou tuteur rémunéré au taux horaire en vigueur.
- ($) : Tutrice et tuteur rémunéré au taux horaire en vigueur.
Tu veux t’inscrire?
Vérifie que le cours dans lequel tu souhaites aider est ciblé par le tutorat. Tu peux retrouver la liste de cours dans l’onglet « Liste des cours ».
En 180.AO – Techniques de soins infirmiers
- 101-1X4-RI – Corps humain 1
- 101-2Z3-RI – Corps humain 2
- 101-3Z3-RI – Corps humain 3
- 101-2Y4-RI – Microbiologie et immunologie
- 180-319-RI – Périnatalité
- 180-329-RI – Pédiatrie
- 180-40B-RI – Chirurgie de base et mesure d’urgence
- 180-40A-RI – Gériatrie, perte d’autonomie et perspectives
En 200.B1 – Sciences de la nature
En 200.C1 – Sciences informatiques et mathématiques
- 202-SN1-RE – Chimie générale : la matière
- 202-SN2-RE – Chimie des solutions
- 203- SN1-RE – Mécanique
- 203- SN3-RE – Ondes et physique moderne
En 221.AO – Technologie de l’architecture
- 221-106-RI – Communication graphique
- 221-243-RI – Design architectural
En 243.DO – Technologie du génie électrique – Automatisation et contrôle
- 243-115-RI – Automatisation
- 243-215-RI – Régulation de procédés
- 243-225-RI – Circuits électriques
En 410.XX – Programmes multiples
- 410-164-RI – Introduction à la comptabilité
En 420.BO – Techniques de l’informatique
En 420.BU– DEC-Bac en informatique
- 420-116-RI – Introduction à la programmation
- 420-215-RI– Programmation orientée objet
En 5A1.AL – Arts, lettres et communication – Langues
- 607-104-RI – Espagnol 1
- 607-214-RI – Espagnol 2
- 609-103-RI – Allemand 1
- 609-203-RI – Allemand 2
Programmes multiples
- 604-100-MQ – Anglais de base
- 604-300-RI – Communication en anglais niveau 1
L’enseignante ou enseignant superviseur
Le ou la responsable disciplinaire collabore au recrutement des tuteurs et tutrices, effectue les jumelages avec les élèves qui demandent de l’aide et offre une formation spécifique. De plus, il ou elle demeure en communication avec les superviseures et superviseurs. C’est un rôle clé dans les programmes où il y a une grande population étudiante.
Le ou la responsable disciplinaire
Le responsable disciplinaire est en charge du recrutement des tuteurs, du jumelage aidés-tuteurs, de la formation spécifique et de la transmission de l’information auprès des autres superviseurs. C’est un rôle clé dans les programmes avec beaucoup d’étudiants.
Les responsables du Tutorat par les pairs
Les responsables du Tutorat par les pairs offrent la formation en relation d’aide, accompagnent toutes les personnes impliquées et s’assurent également que le service fonctionne de manière structurée et efficace.